Plan départemental de lutte contre le harcèlement au collége

Gauthier Guillon | 16 Mars 2021

Plan départemental de lutte contre le harcèlement au collège. En plus de développer et d’accentuer les dispositifs spécifiques à la lutte contre le harcèlement au collège, par la détection, la prévention et la prise en charge. Il faut prendre en compte le fait qu’il est nécessaire de développer et de construire un environnement favorable au bien-être à l’école. Que ce bien-être à l’école permet d’étudier dans un environnement serein, mais aussi d’acquérir les compétences sociales qui feront de futurs adultes, respectueux et capables de surmonter les « petites frustrations » du quotidien, sans avoir recours à des comportements excessifs. C’est pourquoi il est nécessaire de coordonner et mutualiser les moyens à destination des objectifs concordants. Par soucis d’efficacité, dans le but de permettre à chaque collégiens et collégiennes de mieux-vivre sa scolarité, de ne plus subir de situation telle que nous les connaissons et qui engendre parfois des drames, parfois le déclenchement de phobies scolaires et de déscolarisations précoces. Nous proposons la création d’un grand plan départemental de lutte contre le harcèlement au collège, dirigé par le conseil départemental et comportant 4 axes majeurs : - La formation systématique des professionnels, à la détection, la prévention et à la prise en charge des situations de harcèlement. - Une campagne de prévention départementale sur la base d’une implication des acteurs de l’ éducation nationale, de la cohésion sociale, des acteurs sociaux municipaux et des associations spécialisées. - Un moratoire départemental sur les environnements d’apprentissage et le bien-être au sein des établissements, sur les aspects : architecturaux, de l’accompagnement pédagogique extra-enseignement et de la vie scolaire. - Le développement d’espace dédié à la vie collective au sein des établissements et le développement du mieux-vivre sa scolarité par la modification des espaces d’apprentissage, leurs adaptations aux aspirations actuelles des jeunes et les nécessités pédagogiques.

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